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前鼻韵母有an、en、in 、un；后鼻韵母有ang 、eng、ing 、ong 。
普通话明确区分为-n和-ng为韵尾的两组韵母 。以-n为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母 ，以-ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
前鼻音和后鼻音区分方法：
第一：要正确区分-n和-ng的发音 。-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞 ，闭住口腔 ，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动 ，发出鼻音 。-ng是舌尖后(舌根)鼻音 ，发音部位同g 、k、h相同。
发音时用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔里流出 ，同时声带颤动 ，发出鼻音 。练习时，舌面后不要离开软腭 ，可让声音延长下去 。-n和-ng的发音方法相同 ，主要区别是发音部位不同，练习时要体会不同部位的阻塞感。
第二：发合音(鼻韵母)时，发音过程要清楚 、完整 。念某一具体鼻韵母时 ，从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚；收尾辅音必须到达阻塞部位 。
比如an和ang发音。先拉长声音念a ，不要中断，舌头从容先前伸 ，舌尖到达上齿龈 ，出现鼻音，即为an；同样 ，拉长声音念a ，舌头从容向后抬高，舌面后部到达软腭 ，出现鼻音 ，即为ang 。
第三：声旁字是前鼻韵母的话，则这一系列字通常都是前鼻韵母字 ，反之亦然 。如“令”是后鼻韵母 ，以它为声旁组成的形声字“领 、零、岭 、玲 、铃、龄 、伶 、翎 ”等都是后鼻韵母字。
5个前鼻韵母和4个后鼻韵母如下：
前鼻韵母有5个，分别是an、en、in 、un 、ün。后鼻韵母共有4个，分别为ang、eng 、ing 、ong 。他们在发音上有很大的区别 ，生活中不乏前后鼻音区分不清楚的人 ，我们可以通过组词的方法正确掌握前后鼻音的发音 。
常见词语有：安全，天安门 ，感恩 ，阴天，云朵 ，想念 ，能力，英雄 ，星空等等 ，频繁的练习可以帮助我们更好的掌握前后鼻音的发音。
b和d 。这两个声母呈对称状态，b的半圆朝右 ，d的半圆朝左 ，半圆都在字母的下半部分，在声母表中的排序为先是b后是d，可以记忆为 ，先有b后有d ，bd肚子大，半圆都在下 ，b大在右边 ，d大在左边 。
p和q，两个字母脸对脸 ，p脸朝右 ，q脸朝左，半圆都在字母的上半部分 ，相当于人的脸 ，在声母表中的排序是先出现p后出现q，可以记忆为先有p后有q ，pq脑袋大 ，半圆都在上，p大在右边，q大在左边。
学好拼音的重要性
1、有助于识字的学习 ，借助拼音 ，学生就能认识生字，加快识字的步伐 。如果在学习过程中 ，遇到不认识的生字 ，引导学生借助拼音拼一拼，读一读 ，多读几遍 ，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字 ，也学会了识字的方法 。
2 、学会汉语拼音就能自己认读语文课本和课外注音读本中的——生字 ，并流畅地读下来，从书中知道很多道理；汉语拼音还可以纠正方音 、土语 ，帮你学好普通话；如果你喜欢电脑 ，还可以用拼音输入法打出汉字，既快又准确。
3、学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音 ，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文 ，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读 ，能把字音读正确 ，能把课文读通读顺，能提高朗读能力 。
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