中班交通安全教案

中班交通安全教案相关话题近期引发广泛关注，我们特别整理了多维度信息 ，希望能为您提供有价值的参考。

中班交通安全教案模板5篇

作为一名教育工作者，常常要写一份优秀的教案
，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。中班交通安全教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的中班交通安全教案，希望大家喜欢！

中班交通安全教案（精选篇1）

活动目标：

1 、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则
。

3
、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍 。

5 、知道哪些地方存在危险 ，不能去玩耍
。

活动准备：

1
、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或） 。

3 、字卡：交通安全
、红灯停
，绿灯行、人行道 、非机动车道
、汽车道
。

活动过程：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故 ，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们
，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2 、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生 ，我们一定要注意交通安全 。（出示字卡“交通安全 ”）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

1
、孩子们
，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏
。老师请出三个司机 ，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发 。其他孩子仔细观察
，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用
。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停 ，绿灯行
”。

2、认识了红绿灯
，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称 。孩子们 ，看看这个十字路口
，你认识这些道路吗？（人行道 、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外 ，还有很多交通标志
，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥

1
、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全 ，更离不开交通警察
。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领
，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察 ，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥
，一起动一动吧！

（五）评价幼儿游戏情况，结束 。

中班交通安全教案（精选篇2）

活动目标

1 、了解一些常见的交通指挥手势
。

2
、认识一些交通标志。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则 。

4 、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情
。

5
、遵守交通行为规则 ，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志 。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则
。

活动准备

1 、交通警察指挥交通的。

2
、一些交通标志如斑马线
，人行横道，禁止行人通行 ，左转右转等 。

3、警帽
，哨子
。

活动过程

1 、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势 。如左转右转，停止 ，直行等。

2
、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

3、出示帮助幼儿认识人行道
，禁止行人通行，左转右转等交通标志
。

4 、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故 ，讨论在街上应该怎样走
，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

5、游戏 ，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线
，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作 ，在马路上行驶
，按交通警察的哨声和手势停止，左转 ，右转
，直行等 。然后再轮流交替扮演做游戏
。

中班交通安全教案（精选篇3）

教学目标：

1
、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏 、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的 。要在安全的场所嬉戏
。

2
、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危险的游戏 。

教学过程：

一  、故事引入老师讲《丁丁和飞飞的小故事》

一天下午放学以后 ，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上
。他们说
，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。

马路上汽车来来往往 ，丁丁和飞飞想
，反正汽车不最撞我们 。他们还说要和汽车赛跑呢
。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。

“哦 ，我飞起来了！ ”飞飞高兴地大声叫起来 。这时，一辆小面包正在上坡
，见两个小朋友从坡上“飞
”下来，赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了 ，一时控制不住
，重重地摔倒在路边
。

1
、请同学们互相说说自己的看法。

2、同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误 ，他们这样玩有什么后果 。

3 、如果是你
，你会怎么做？

4
、读读儿歌练习滑板和旱冰，马路街道都不行 ，妨碍交通危险大
，事故发生在刹那，血的教训不能忘 ，自身安全要保障
。

5、师小结：同学们
，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙 。有的同学喜欢在马路和街道玩耍 、游戏
、追逐、打闹 ，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的
。

6 、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

二
、辩一辩、说一说

1 、一些小朋友正在马路上嬉戏
，想一想，这种行为对不对呢？请说出理由

2
、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球 ，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的 。在街道和马路上跳绳 、踢毽子
，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的 ，容易发生事故
。

3
、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定
，读一读A、行人不得在车行道内嬉闹B 、行人不得有追车
、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

三、正确判断：

你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？请将当时的情况写出并加以反省 。﹝未曾做过打○，曾经做过打X﹞在马路上玩滑板 、溜冰在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏你还曾看过哪些危险的马路游戏 ，并将当时看到的感想说一说写出来
。

中班交通安全教案（精选篇4）

教师利用教室内的桌子和小椅子
，为幼儿创设“崎岖道路”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的喜洋洋 ，要逃离狼堡
，进行钻
、跳、爬 、走的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中 ，体验游戏的快乐。

活动目标：

1、锻炼手脚协调能力和平衡能力 。

2
、体验身体收缩与伸展带来的变化。

3、能勇敢的尝试，喜欢集体游戏
。

活动过程：

游戏开始教师先与幼儿边念儿歌边做操热身：

大清早
，做早操；（两臂由侧向下向内绕环一圈）

伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举 ，放下重复一次）

弯弯腰
，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左 、右各侧屈一次）

踢踢腿 ，踢踢腿；（两手叉腰
，左右腿各踢一次）

蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰 ，两脚原地向上跳四次）

认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次）

教师介绍玩法：

1
、游戏——勇敢者的道路 。

教师先讲解故事情节
，告诉喜洋洋，今中午灰太狼没在家 ，这是我们小羊逃离狼堡的最佳时间
，我们的小羊要先钻出山洞，在走过小桥 ，最后就是我们安全的港湾到家了
。

2、师幼共同游戏。

把幼儿分成4队，让幼儿低头爬过用小桌子做成山洞
，（教师观察幼儿钻的动作，请动作协调的幼儿示范 ，指导低头弯腰的动作要领）然后再站起来试着走过用小椅子做成的一条弯弯曲曲的小桥 。（但是要注意适当的在一边保护孩子）其他幼儿在一边击掌呐喊“喜洋洋加油
，快快跑回家 ”
。

3 、教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

活动评价：

在活动过程中观察幼儿钻时低头
、弯腰 ，判断幼儿钻的动作协调性 。在过桥时身体重心的动作发展情况
。

活动的延伸：

扩展游戏情节
，进行小动物钻山洞的游戏，。逐渐增加动作协调性的难度 ，将钻、爬动作结合起来进行游戏 。

中班交通安全教案（精选篇5）

活动目标：

1 、注意安全
，初步培养幼儿的自我保护意识
。

2
、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个 。视频资料

活动过程：

（一）导入：幼儿观看视频 ，引起幼儿注意。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）认识交通标志
。

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线 、信号灯
、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》
，来巩固对交通标志的认识 。

3 、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识
。

（三）学说儿歌

《红绿灯》

大马路，宽又宽 ，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行 。

（四）游戏

小朋友们想不想玩红绿灯的游戏
，师幼一起玩游戏
。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

活动延伸：

绘画红绿灯 。

《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，常常需要准备教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性
。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班安全活动教案《交通》含反思 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班安全活动教案《交通》含反思1

　 设计意图：

　幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识 。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国
”特设计本次社会实践活动《我是小交警》
。

　 活动目标:

　1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

　2
、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助 、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性 。

　 活动准备：

　1
、邀请交警阿姨来园参与活动。

　2、多媒体课件
。

　3 、幼儿交警服装。

　 活动过程：

　 一
、集体活动 。

　1、教师谈话 ，邀请交警阿姨出场
，吸引幼儿兴趣
。

　2 、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　3
、认识常见的交通标志和信号 。

　4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学
。

　5 、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细 ，说的也很对 。那老师还想问一问
，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？ 那行人呢？

　 二
、区域活动：

　带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导 ，学当小交警并做指挥交通状
。

　 三、实践活动：

　教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥
，真正的当一次小交警。

幼儿园中班安全活动教案《交通》含反思2

　 活动意图：

　开学了，校园安全再次成为关注焦点 。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你 ，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全
。

　 活动目标：

　1 、在交流活动中认识常见的交通标志。

　2、体验交通规则的重要性
，自觉遵守交通规则 。

　3
、认识红、黄 、绿色，了解基本的.交通规则 ，知道遵守交通规则的重要性。

　4
、通过参与情境游戏活动
，理解红绿灯的作用
。

　5、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　 活动准备：

　1 、布置活动场景 。

　2 
、收集各种交通标志（照片或）
。

　3 、字卡：交通安全 、红灯停 ，绿灯行
、人行道、非机动车道 、汽车道。

　 活动过程：

　一
、展开联想
，揭示活动主题

　1、出示交通事故，请幼儿仔细观察 。

　提问：孩子们 ，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2 、多么可怕的车祸
，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全
。（出示字卡“交通安全”）

　二、在活动中体会交通规则的重要性

　1
、观看情景表演

　老师请出表演者 ，其余幼儿观看表演。

　（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？

　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用 。

　2、认识十字路口
，

　你认识这些道路吗？道路上有什么？

　（人行道 、非机动车道
、汽车道）

　过十字路口时，我们要注意些什么？

　三、初步了解常见交通标志的作用

　1 、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外
，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　2 
、幼儿讨论

　四、延伸活动

　1 、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆的顺畅 ，人们的生命安全
，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看 ，猜一猜是什么意思 。

　2
、老师来当交通警察
，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥 ，一起动一动吧！

　 活动反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知
，能较客观的认定其他人行为的对与错
。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步 ，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见
，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用 。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的 ，缺乏一定的趣味性
，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节 ，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容
，而显得格外有趣
。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入 ，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见
，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去 ，牢记“兴趣是幼儿学习的动力 ”这一观点 。在以后的活动中
，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论
。

幼儿园中班交通安全教案红路灯

　作为一位无私奉献的人民教师 ，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案
，欢迎阅读与收藏 。

《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案1

　 教学目标

　1 、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识
。

　2
、培养自立、自卫的安全保护意识 ，遵守交通规则。行人要走人行道
，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道 、过街天桥和地下通道 ，不在马路上追跑打闹
，在铁路道口注意来往车辆，不抢行 。

　3、能力目标：培养学生的合作意识
、观察、动脑 、动手及生活实践能力
。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备：

　演示仪 、出交通规则事故的照片

　 教学重难点

　1
、确立自立、自卫的安全保护意识
。

　2 、能认识有关的交通标志
、交通设施。

　3、人行道与人行横道的区别 。

　 教学过程：

　1 、谈话导入 ，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。

　小朋友们好！首先我们来看一幅图
。

　（出示一幅交通混乱图）

　从这幅图中你看到了什么情景？

　（许多车堵在一起
，堵车了）

　师：你知道为什么会出现这样的情况吗？

　生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开 ，结果堵在了一起
，谁也动不了了。

　生：因为大家都不知道遵守交通规则 。

　生：……

　2
、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则
。千万要记住：《幼儿用书P39》

　你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？

　3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？《幼儿用书P40》

　4 、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事 ，也不要存在侥幸心理。

　交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全 。可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则
，有的情况下可以灵活些
。比如特别着急时……

　我们来看看下面故事中的小红。

　出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了 ，妈妈说：小红
，快去超市买袋盐，快去快回！路上注意安全！小红答应一声 ，急忙跑出去 。

　（出示一张位置图）小红家在这里
，超市在小红家对面，小红需要走过马路
。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方 ，如果走人行横道的话
，得要多花5分钟时间。

　假如你是小红，你会怎么走呢？

　生1：直接走过去 ，因为这样很近
，可以节省很多时间 。

　生2：应该走斑马线，因为这样就是遵守了交通规则 ，这样才是最安全的
。

　我们看看小红怎么走的？

　小红看左右车不多，急忙穿过马路
，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。

　小红没有遵守交通规则 ，结果快速买回了盐
，而且也没出什么事 。你是否同意小红的做法？

　那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规则 ，走人行横道就会安全了？

　生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行。

　小结：交通规则的确很重要
，不管多着急，我们也不能违反交通规则
。老师这里就带来了一个因为着急、怕费事而没有遵守交通规则 ，结果发生了交通事故的案例
，你们想看一看吗？

　出示林清重的故事。

　小女孩总算保住了命，但是妈妈呢？看完这段录像之后 ，你最想说些什么？

　生自由发表看法 。

　交通规则关系到我们的生命安全
。在任何情况下
，我们都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理 。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么事 ，小朋友们快来劝劝他们吧！

　出示课本中判断对错的题
。看看图中小朋友的做法可能会产生哪些后果。

　小朋友们，你或你身边的.人有没有不遵守交通规则的时候呢？这些做法可能会产生什么样的后果？今后你打算怎样来做？

　上完这节课
，你有哪些收获呢？

　师小结：交通规则关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦 ，但却能保证我们的大安全
，所以，只有遵守交通规则 ，才能保证我们永远平平安安 。最后老师想送给你们一首歌
，你们愿意听一听吗？

　播放《祝你平安》的歌
。

　愿每位小朋友，每位小朋友的亲人都如歌中所唱 ，永远平安
、幸福！

　 教学反思

　首先
，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时，我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则 ，课堂上
，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识 。但是 ，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规则
，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它 ，那么
，最终结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套
。因此 ，第一步应首先让孩子来明理
，即明白为什么要去遵守交通规则。只有明理后，才能去导行 ，去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中 。因此
，第二次教学时，我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上
。

　其次 ，我感受到安全课一定要联系生活
，深入生活，只有这样 ，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验出发
，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则，使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关 。其次 ，我创设了小红买盐这一情境
，而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通规则 ，但是也没有出什么事
。其实
，这种情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中 ，去讨论
，去领悟，争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程 。这样学生明理更透
。而且 ，在交通规则的产生上
，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员 ，治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生，没有交通规则绝对不行
，从而引导孩子们努力去遵守。

　当然这节课也有很多不尽人意的地方 。比如，在教学环节的设计上 ，为了使这节课上得更实
，给孩子们提供更多的机会得以交流，我主要以孩子说为主 ，缺少了一些活动性环节
。因此
，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上 ，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则
，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些 。总之 ，安全课的落脚点就在于导行
，而导行的产生原因则是明理
。教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材 ，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动
，这样才达到了安全课的真正目的。

《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案2

　 教学目标

　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识 。

　2 、培养自立
、自卫的安全保护意识。遵守交通规则
。

　3、培养学生的合作意识 、观察
、动脑、动手及生活实践能力。

　 教学重难点

　1 、确立自立
、自卫的安全保护意识 。

　2、能认识有关的交通标志 、交通设施
。

　3
、人行道与人行横道的区别。

　 教学准备

　1、红黄绿号牌一套 。

　2 、教学课件
。

　3、布置场景材料：红绿灯号牌
、交通标志头饰等。

　4、学习星(红色) 、安全星(**) 。

　 教学过程

　(一)创设情景
。

　1
、看录像《篮球女孩》。

　2、小朋友们 ，看完刚才的录像
，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

　这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

　3 、小结后开始新课《平安回家》 。出示课题：遵守交通规则
。

　(二)看动画——《学会走路》(出示课件)

　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心
、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对 ，为了保证交通安全
，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志 ，才能安全行走 。

　(三)认识交通安全标志

　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班
，小朋友想认识它吗?看，她来了。

　2 、生戴红绿灯头饰上台 ，自我介绍：我是红绿灯
，十字路口总指挥，考考小朋友 ，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

　你们回答得真好，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯
，大家回答停，做立正动作 ，绿灯行
，做跑步动作，黄灯等一等 ，叉腰站好
。

　3
、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友
，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面 ，可是你了解它吗?

　(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

　小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)

　4 、看样子
，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告 ，注意安全
，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了 。(讲规则，小组讨论扮演角色 ，做游戏)

　(四)游戏——我会过马路

　1
、设置过马路场景，学生体验
。

　2、学生分为行人 、小学生过马路
，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星 。(指名说说
。)

　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志 ，还会按规定行走
，安全回家。

教案名称：幼儿园中班交通安全教案——红路灯

教学目标：

1. 认识红路灯的作用和意义 。

2. 学会遵守红路灯的指示，安全过马路
。

3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

教学准备：

红路灯模型
、红绿灯、交通安全标志 、红绿黄三种颜色的纸
、胶水、剪刀 、彩色笔等 。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师出示红绿灯 ，引导幼儿观察并询问：“你们知道这是什么？
”幼儿回答后
，教师解释红绿灯的作用和意义，即红灯停
、绿灯行
。

2. 学习红路灯（15分钟）

教师出示红路灯模型 ，向幼儿介绍红路灯的外观和功能。然后
，教师将红绿黄三种颜色的纸分发给幼儿，让他们用剪刀剪成圆形 ，再用胶水将红、黄 、绿三个圆形粘在一起
，制作红路灯模型 。

3. 红路灯游戏（20分钟）

教师将红路灯模型放在教室一侧，将幼儿分成几组 ，每组站在教室另一侧。教师模拟红绿灯的指示，当红灯亮起时
，幼儿必须停下来；当绿灯亮起时，幼儿可以向前走
。教师不断变换红绿灯的指示 ，让幼儿在游戏中学会遵守红路灯的指示。

4. 交通安全标志认知（10分钟）

教师出示交通安全标志
，向幼儿介绍常见的交通安全标志，如禁止停车
、限速等 。教师可以通过问答的方式 ，让幼儿认识并解释这些标志的含义
。

5. 小结（5分钟）

教师与幼儿一起回顾学习内容
，强调红路灯的重要性和遵守交通规则的必要性。鼓励幼儿在日常生活中注意交通安全，保护自己和他人的安全 。

教学延伸：

1. 家长互动：鼓励家长与幼儿一起观察红绿灯 ，教会幼儿在过马路时遵守红绿灯的指示
。

2. 实地教学：带领幼儿到附近的人行横道或交通灯路口
，观察和体验红绿灯的使用情况，并引导幼儿注意周围的交通安全标志。

教学评估：

观察幼儿在红路灯游戏中是否能够正确遵守红绿灯的指示 ，以及对交通安全标志的认知程度 。

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